Author: mmc6

Рисование
Уметь правильно держать карандаш – тремя пальцами выше отточенного конца, кисть – за железным наконечником.
Уметь рисовать линии (длинные, короткие, горизонтальные, наклонные).
Рисовать предметы округлой формы.
Различать красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, чёрный цвета.
Радоваться своим рисункам, называть то, что на них изображено.
Показатели помогут вам
оценить уровень
развития вашего ребенка
в различных областях знаний.

МДОУ
детский сад № 18 “Малыш»

Адрес: п. Пижма, ул. Калинина д. 4 А

Телефон: 8 (83151) 93289

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 “Малыш»
оценить уровень развития вашего ребенка в различных областях знаний.

«Вот и стали мы
на год взрослей»
Показатели успешности обучения ребенка первой младшей группы

Составила: воспитатель Ворожцова Н.С.

Культурно-гигиенические навыки
Пользоваться индивидуальными предметами: носовой платок, салфетка, полотенце, расчёска, горшок.
Правильно держать ложку в правой руке.
Убирать и расставлять игрушки.
Правильно надевать одежду и обувь, аккуратно складывать снятую одежду.
Физическое воспитание
Ходить по прямой дорожке, с перешагиванием через предметы, по доске, гимнастической скамейке (упражнение в равновесии).
Прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперёд.
Перебрасывать мяч через сетку с расстояния 1-2 метра.
Бросать мяч на дальность, в горизонтальную цель с расстояния в 1 метр правой и левой рукой.
Ловить мяч с расстояния 1 метр.
Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелезать через бревно, лежащее на полу.
Сенсорное воспитание,
ознакомление с окружающим
Называть и обобщать игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, виды транспорта.
Различать и называть домашних животных и их детёнышей (кошка, собака, корова, коза) диких животных (лиса, заяц, медведь, волк);
Уметь ориентироваться в помещении группы, на участке, называть основные помещения, сооружения (группа, спальня, лестница, веранда, горка);
Знать имена членов своей семьи и персонала группы.

и их детёнышей (кошка, собака, корова, коза) диких животных (лиса, заяц, медведь, волк);
Уметь ориентироваться в помещении группы, на участке, называть основные помещения, сооружения (группа, спальня, лестница, веранда, горка).
Знать имена членов своей семьи и персонала группы.
Развитие речи
Иметь активный словарный запас (не менее 1000-1200 слов).
Повторять за взрослым слово и небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание.
Ответить на вопрос взрослого предложением из двух, трёх слов.
Слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения.
Употреблять глаголы обозначающие: трудовые действия (стирать, гладить), действия противоположные по значению (открывать, закрывать).
Употреблять в речи прилагательные, обозначающие: цвет, величину, вкус, температуру предмета (красный, большой, кислый, горячий).
Употреблять наречия (близко, далеко, высоко, быстро, темно, тихо, холодно, жарко, скользко).
Пользоваться высотой и силой голоса (Киска, брысь! Кто пришёл? Тише мыши…);
Использовать в речи предлоги (в, на, у, за, под);
Употреблять слова спасибо, пожалуйста;
Читать стихи (четверостишья).
.

горячий);
Употреблять наречия (близко, далеко, высоко, быстро, темно, тихо, холодно, жарко, скользко).
Пользоваться высотой и силой голоса (Киска, брысь! Кто пришёл? Тише мыши)
Использовать в речи предлоги (в, на, у, за, под).
Употреблять слова спасибо, пожалуйста.
Читать стихи (четверостишья).
Математические представления
Считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.
Владеть понятиями: один-много, большой-маленький, широкий-узкий, высокий-низкий, одинаковые-разные.
Знать основные цвета (желтый, красный, зеленый, синий).
Знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Сравнивать предметы по величине, цвету, форме.
Лепка
Раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук.
Сплющивать комок ладонями, соединять концы раскатанной палочки.
Лепить несложные предметы.